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pg电子官网1-4周线上教学质量简报

2020年03月19日 13:33 黎豪 张喆 点击:[]


为贯彻落实学院新冠肺炎疫情防控期间教学工作要求陕工院教字[2020]2号文,确保疫情防控期间教学工作顺利开展,pg电子官网共开设专业课程16门,涵盖8个土建专业,47个教学班。其中6名教师选择智慧职教平台,10名教师选择学堂在线平台,1名教师选择超星学习通平台。

1 线上平台课程门数

在开课过程中基于移动平台开展线上教学,采用各种教学方式保障疫情防控期间教学进度与教学质量,现将我院前四周线上教学运行情况总结如下:

一、教学准备情况

按照教务处要求,专业教师制定符合在线教学方式的授课计划,编写相关教案,准备线上授课课件,教学资料齐全,准备充分。

2 授课计划

3 课件

4 教案

二、学生出勤情况

从教师反馈考勤情况统计,出勤率达到96.2%,大部分学生均能按时参加线上教学。部分签到情况如下:

5 不同平台导出学生考勤情况

针对缺勤学生及时核实具体情况,查找学生缺勤原因,保证每位学生参与到在线课程。

6 缺勤学生情况落实

三、线上教学活动

    大部分教师能够根据授课计划,结合线上资源,合理布置每周的教学任务。在部分线上资源不全面的情况下,教师会根据知识重点下发相关的学习资料辅助教学。

7 任务布置

8 辅助教学资料

根据平台导出数据,随时监测学生学习进度。针对进度落后的学生,及时跟进,督促该生按照要求完成教学任务。

9 任务完成情况

    部分教师根据教学实际需要,利用各类现成直播软件采取直播教学方式进行线上授课。

 

 

10 直播授课

    pg电子官网教师根据自身需求,利用在线平台灵活开展线上教学。从学生考勤、教学进度等方面来看均能按照授课计划完成教学任务。除此之外,pg电子官网教师采用多种方法保障教学质量。

1)课堂讨论

教师在线提出问题,引导学生们集中进行讨论。

11 在线讨论

2)头脑风暴

提出开放性问题,引导学生们主动进行思考。

12 头脑风暴

3)作业布置

通过线上线下作业布置,促进学生巩固所学知识点。

13 作业布置

4)在线答疑

根据学生上课情况及作业反馈,梳理教学重难点,进行线上答疑。

  

14 在线答疑

四、实训教学情况

根据校历安排,第四周共开设城市轨道交通认知、工程地质2门实训课程。代课教师根据现行情况进行教学设计,采取先行布置线上任务,辅导学生实训,不能线上完成的实训任务待开学后利用周六周日补课进行的方式完成实训任务。

 

15 实训授课计划

根据线上教学模式编制实训任务书,采取指导学生网上查找资料,开设直播教学等方式指导学生填写报告册,完成实训内容。

16 实训任务下达

  

17 实训任务书

针对线上教学不能完成的实训任务,在任务书中标注,并通知学生待开学参观现场之后再完成相关内容。

18 需参观现场任务标注

由于这两门实训课程开设任务较早,部分理论知识学生未涉及,代课教师同时上传了辅助学习资料供学生先行自学。

 

19 辅助学习资料

五、学生反馈情况

在课后,学生及时对课程所学内容进行总结,并对线上教学质量作出评价。教师根据学生反馈信息调整教学内容,必要时进行知识点的补充及说明。

20 授课评价

六、线上教学总结

通过收集前四周线上课程的各类反馈信息,pg电子官网教师在线上授课状态下愈发得心应手,教学形式灵活多样,能充分利用教学平台及各类软件保障教学进度和质量。学生参与线上课程热情度高,能够积极完成老师布置的教学任务,通过师生间在线互动交流掌握专业知识。通过学院监督、师生配合、线上教学工具利用三者结合,在疫情防控阶段顺利高效进行线上教学。

根据师生反映情况,总结前四周存在问题如下:

1)线上平台在高峰时段仍然存在不够稳定,出现卡顿或者不能登陆等情况。

2)部分线上资源与课程内容存在较大出入。

3)教师无法直接观测到学生学习状态,只能通过学生学习进度、作业等内容查看学生学习结果。

4)学生无法感受到学习氛围,在家容易被其他事情分散精力。

针对以上普遍反映的问题,pg电子官网督导组提出以下建议与改进措施指导教学。

1)积极面对。网课作为在特殊时期的一种新教学模式,需要老师进一步发挥创新精神,积极探索和完善,鼓励教师们互相交流教学经验,提升线上教学水平。

2)优化教学设计。面对网络会短时间卡顿等情况,老师要做好教学设计及备选方案。比如遇到直播网络延迟或断片时可利用其它软件及时沟通。

3)加强考勤管理。由于线上教学的特殊性,更有必要强化对于学生学习状态的监管,以便了解学生学习情况,督促学习进度落后的学生完成教学任务。

4)合理利用线上资源。建议在使用在线课程教学的过程中,尝试多元化教学手段提高教学质量。

5)强调课堂纪律。学生参与在线课程教学的自觉性和纪律性还需要强调,部分学生反馈信息太过简要,内容敷衍甚至存在刷屏等现象。建议管理老师及时进行批评教育。

 

 

 

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